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提升二、三级“捆绑” 加强教学常规管理

时间:2010/5/24  信息来源:  作者:管理员  点击:[715]    字体大小:[ ]

“安三·大杨” 捆绑共同体——

提升二、三级“捆绑” 加强教学常规管理

 

 

“安三·大杨”捆绑共同体工作在不断地深入开展。日前,两校教导处、学科教研组开展了一次教学常规互查活动,深入交流了两校教师在备课、作业设计、作业批改等方面的工作经验,将两校教学常规工作落到实处。

是检查,更是欣赏  在检查中两校教导处发现,说是检查,实际是学习,是欣赏。两校的教师们备课笔记书写工整美观,都能按要求备详案、备超周课,体现了教师们认真严谨的工作态度。安三的教师在备课中注重课前研读教材,搜集相关资料,预设细致入微。能客观分析学生学情,备课中注重体现学生在课堂的主体地位,课后能及时反思教学得失,积累经验教训。大杨的老师们能因地制宜,因材施教,他们在备课中更注重学生的学习能力培养,教学设计朴实,备课详尽,具有自己的特色,在家庭教育配合不到位甚至缺位的情况下,尽力提高学校教育教学的效率。

是交流,更是收获  两校教研组长们坐到一起,有说不完的话题。他们边欣赏一本本作业,边交流各自的收获。安三的作业批改注重激发学生学习积极性,采用多种符合学生年龄特点的鼓励方式,如红花、笑脸等等,受到了大杨同仁们的肯定。两校都本着减轻学生课业负担的原则,作业量适中,作业设计形式活泼,减少机械重复的抄抄写写。从批阅的日期来看,教师们都能做到一课一改,及时反馈,面批、个别辅导相结合,提高了作业的实效性。

是师徒,更是伙伴  安三教导处张宇松主任和大杨陶余华老师是一对结对子的师徒。前几天,“永小教研片”数学课堂教学研讨活动在安三举行。安三、永小、大杨各开了一节研讨课。陶余华老师接受任务后,师徒二人共同切磋、磨课,非常投入。课后,两人又对这节课进行了认真的反思。师徒俩成为一对教学研讨好伙伴。

两校教导处还就教学常规管理工作中的一些困惑进行了探讨。下一步,两校打算制定六年级的总复习、模拟测试工作方案,将二、三级捆绑工作深入下去。

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