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研卷、测试、阅卷、分析 夯实基础、凸显能力

时间:2010/6/8  信息来源:  作者:管理员  点击:[827]    字体大小:[ ]

“安三·大杨”小学——

 

研卷、测试、阅卷、分析   夯实基础、凸显能力

 

——六年级毕业模考系列活动掠影

 

时光飞逝,一年一度的小学毕业测试近在眼前。虽不像高考、中考那样关注度高、压力大,但学校、家庭、学生对小学毕业会考颇为重视。小学阶段是孩子人生旅途的第一站。迈好第一步,打牢基础,养成好习惯,将会使孩子终身受益。“安三·大杨”捆绑共同体学校教导处、语数外教研组,再次捆绑到一起,开展系列研讨活动,旨在为孩子们人生旅途的第一站,画上圆满的句号。

1、研卷  五月中旬,“安三·大杨”捆绑共同体学校早早地就把小学毕业模考摆上了教育教学工作的日程。525,两校教导处主任、语数外教研组长在校领导的带领下,齐聚安三,共同研卷。会上老师们各抒己见,针对本次测试的原则、目的、要求,模拟卷的题型、范围、难度等内容展开研讨。最后达成共识:模考本着减轻学生过重的课业负担,促进学生生动、活泼、和谐发展的原则。命题依据课程标准,充分体现课改精神,体现“夯实基础、凸显能力,面向全体、因材施教”的教学指导思想。紧扣教材,重视双基,联系实际,注重对学生素质的全面测试,着力培养学生的创新精神和实践能力。

2、测试  安三小语数外教研组承担了命题任务,他们在两校共同研卷的基础上,很快命好题,并将印好的试卷送往大杨小学。65,“安三·大杨”两校六年级毕业模考同时紧张有序地进行。

3、阅卷  6月6,两校教师再度相聚。大杨小学部分教师带着他们的毕业模考试卷,顶着烈日来到安三。语数外三大组,两校12位教师流水阅卷。中午,老师们顾不上午休,吃着简单的工作餐,聊着自己的阅卷体会。两校教师如共事多年的老朋友,谈论着学生的字迹、阅读量、审题能力、应变能力、作文构思……

4、分析  试卷批阅完,两校教师马不停蹄,对本次模考进行了全面细致的质量分析。语文组的教师们从模考中发现孩子们基础知识较为扎实,阅读理解能力较强,作文主题较为鲜明,内容具体。而课外阅读积累还有所欠缺,特别是古诗的积累,光有数量分类不清。数学测试结果反应孩子们基础题、操作题完成出色,而计算错误较多,很多问题出在粗心。英语学科孩子们程度参差不齐,差距悬殊。基础题和听力题较好,而成绩不理想的孩子问题多出在作文上。

模考和质量分析,让两校教师清晰地看清毕业总复习的方向。最后的半个月,两校毕业班教师将有的放矢地安排好复习内容,带着孩子们轻松愉快地走完小学阶段的最后一程,为孩子的人生第一站画上圆满的句号。

另外,两校约定,本期期末一至五年级测试,双方将再度联手,互相交流经验,共同研讨,将捆绑工作深入到教育教学的各个环节。

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